يعد دعم ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع من أهم القضايا التي تتطلب تضافر الجهود الحكومية والأهلية. وخلال إفطار جماعي مخصص لذوي الهمم أقيم في ساحة القوات المسلحة، تمت مناقشة أبرز الخدمات المقدمة لهذه الفئة والتحديات التي تواجههم، بالإضافة إلى الدور المحوري للرياضة والأنشطة الكشفية في تأهيلهم.
جهود الدولة وتحديات “كارت الخدمات المتكاملة”
تبذل الدولة جهوداً ملموسة بالتعاون مع الجمعيات الأهلية والمدارس الخاصة لتوفير الدعم التعليمي والأنشطة المختلفة لذوي الاحتياجات الخاصة. ورغم هذه الجهود، لا تزال هناك بعض التحديات التي تتطلب حلولاً تنظيمية.
- يعد “كارت الخدمات المتكاملة” خطوة إيجابية وممتازة لدعم ذوي الهمم.
- تكمن المشكلة الأساسية في إجراءات تجديد الكارت، حيث يُطلب من المستفيدين الخضوع لقومسيون طبي جديد عند كل تجديد.
- يمثل هذا الإجراء عبئاً غير مبرر، خاصة وأن الإعاقات الذهنية، أو السمعية، أو البصرية هي حالات طبية مستقرة لا تتغير مع مرور الوقت.
- تواجه بعض الأسر صعوبة في الوصول إلى الخدمات المتاحة بسبب غياب الوعي والدراية الكافية بآليات التقديم للحصول على هذه الخدمات.
دور الحركة الكشفية في الدمج المجتمعي
لعبت الكشافة دوراً بارزاً في تأهيل ذوي الإعاقة وتوسيع دائرة مشاركتهم المجتمعية.
- بدأ اهتمام الحركة الكشفية بذوي الإعاقة منذ أواخر فترة التسعينيات.
- تم تشكيل لجنة متخصصة لذوي الإعاقة داخل الاتحاد العام للكشافة والمرشدات.
- نظمت معسكرات مجمعة على مستوى الجمهورية لتقديم برامج مخصصة لهم.
- أدرجت الجمعيات المركزية للكشافة (سواء الفتيان، أو البحرية، أو الجوية، أو المرشدات) أنشطة ذوي الإعاقة ضمن برامجها الأساسية.
- تم تنفيذ برامج دمج فعالة تجمع بين الكشافة من ذوي الإعاقة وأقرانهم من الكشافة العاديين.
التأهيل الرياضي: من الطفولة إلى المنافسات
يمثل الجانب الرياضي ركيزة أساسية في التطور الحركي والذهني لذوي الاحتياجات الخاصة. ويوضح الدكتور طارق صبري، مدرس التربية الرياضية للتثقيف الفكري ومدرب ألعاب القوى بنادي الزمالك لذوي الاحتياجات الخاصة، مراحل هذا التأهيل:
- مرحلة الطفولة المبكرة (من الولادة حتى 7 سنوات): تركز هذه المرحلة على “التربية الحركية” من خلال ألعاب صغيرة تعزز المهارات الأساسية مثل الحبو، والشد، والدفع، والجري، والقفز، والتقاط الأشياء.
- مرحلة الرياضة التخصصية (من 8 سنوات فما فوق): تبدأ المدرسة في هذه المرحلة بتوظيف إمكانيات الطفل من خلال حصص التربية الرياضية.
- يتم توجيه الطفل إلى الرياضة الأنسب لحالته، سواء كان يعاني من متلازمة داون، أو التوحد، أو التأخر الدراسي، لتشمل رياضات مثل ألعاب القوى، وكرة السلة، وكرة القدم، وتنس الطاولة.
- الأطفال الذين يُظهرون قدرات تنافسية عالية يتم توجيههم إلى مراكز الشباب أو الأندية الرياضية لصقل مهاراتهم.
- تُتاح الفرصة للمتميزين للمشاركة في بطولات رسمية بالتعاون مع جهات مثل الأولمبياد الخاص المصري.
البعد الاقتصادي واختيار الرياضة
لا يمكن إغفال تأثير المستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة على نوع الرياضة التي يمكن للمراهق من ذوي الهمم ممارستها.
- تتطلب بعض الرياضات، مثل التنس الأرضي أو السباحة، تكلفة مالية عالية قد لا تتناسب مع قدرات الأسر ذات الدخل البسيط.
- في المقابل، توجد خيارات رياضية غير مكلفة ومتاحة للجميع، مثل الكاراتيه، وكرة القدم، وكرة السلة، وألعاب القوى.
- توفر مراكز الشباب بيئة مناسبة لممارسة هذه الرياضات بتكلفة بسيطة، مما يضمن استمرارية الطفل في ممارسة الرياضة بشكل منتظم.
